★☆★作業療法士サワコ先生が考案した、６歳児でも「もたつかない風呂敷」★☆★ 外部専門家として教育現場を視察している作業療法士サワコ先生が視察先の学校で遭遇した子どもの苦悩を見て考案しました。 ６歳の幼い指先では難しい３つのポイント（１．服を置く位置、２．布を手繰りまとめて持つ事、３．布をまとめて持ったまま結ぶこと）を解決します。 ◎●◎サワコ先生の風呂敷だけが持つ　5つの特徴◎●◎ ≪特徴その１　直感的にわかる位置≫ ｢カタツムリくんの上に服を置いてね。｣ 学校の狭い机の上での作業でも服を置くべき中央がひと目でわかるようにキャラクターを配置しました。 「かたつむりくん」が隠れるように服を置くことで、次の結ぶ動作の時に左右の布の長さが違うなどのゆがみが生まれず、スムーズに包めます。 ≪特徴その２　スムーズに結べる≫ 鋭角にそぎ落とした角―｢脳を育てるあづま袋｣で取得した実用新案登録済みのシェイプ－を使用することにより、指で布を手繰りまとめる負荷を無くしました。 握りやすく、また持った布をひとくぐりして引っ張るとカーブが抵抗なく結び目を誘導するので、ひとくくり目がしっかりと結べ、二回目の本結びが楽に行えます。 ≪特徴その３　心理的負担を削減≫ 面ファスナーでもたつきを軽減、時短にも。 通常の風呂敷だと固結び（2回結ぶ）×　2回の計４回結ぶ必要があります。 Level 1　では、一方の向き合う角を面ファスナーを使用することで簡略化しました。 対角線の端を合わせることがまだわかりにくいお子さんでも「結ぶ」、「留める」と動作に違いがあるので、それぞれ合わせる対角がわかりやすくなります。 また、４回結ぶ必要があるところの一つの工程(2回分結ぶ）を減らすことにより、時短にもなり、子どもの心理的な負担（焦る、劣等感を抱くなど）も軽減します。 ≪特徴４　太さの違うタイプを十字型になるように配置≫ 面ファスナーの取り付け方にもひと工夫。 子どもがざっくりと布を合わせても面ファスナーが止まるように凸部と凹部の向きを工夫、十字型に配置しました。 しかも、押さえ側を細く、受け側を太くすることにより、多少曲がってたたんでもしっかりと受け止めます。 その結果十分な粘着力を保持する一方で、弱い力でも外しやすくしました。 ≪特徴5　本格手染め≫ 老舗染め物店で、1枚1枚職人による手染めで作りました。 子どもが使うものなので、万一舐めてしまっても染料が溶け出したりしないよう日本古来の方法で作成しています。 ゲーム感覚でチャレンジできるように　Level 1　と名付けることにより、次のステップである一般的な正方形の　Level 2　への意欲も育てます。 ＊＊＊サワコ先生からのメッセージ＊＊＊ 今回の風呂敷は、風呂敷を結ぶまでの一連の動作を作業分析し試作を重ねました。 ひとりでも多くの方の自信と達成感に結びついてほしいという願いが込められています。 ＜サワコ先生に尋ねてみました＞ Q.　Level1　から　Level2　への移行時期は？ A.　風呂敷を広げて、結び終えるまでの時間が短縮し、固結びにも時間がかからなくなったらLevel 2へ移行です。 ＝＝＜祝　クラウドファンディング達成!＞＝＝＝ この商品は、販売価格を抑えるため2017年10月Readyforクラウドファンディングにより資金調達をして製作しています。 ◇サイズ 包む部分の幅　およそ７６cm ◇材質 綿　100% ＊お洗濯について： 洗濯機洗い可 ＊実物の色をできるだけ表示するよう心がけておりますが、お客さまの環境などにより多少の違いが生じる場合があります。ご了承ください。

特別支援学校・学級で体操服入れとして使用を求められる風呂敷。 目的は、毎日の着替えを通して 包む、結ぶ、ほどく、という複雑な指の運動を行うということです。 簡単に入れられる巾着型の物より機能訓練的なので取り入れられる先生も多いようです。 『学校で子どもが使うこと』を目的として染めています。 ○気が散りにくいシンプルな柄。 ○直感的に服を置く位置が判る包めること。 ○長く使えること。 を中心に染めています。 ≪特徴その１．直感的にわかる服を置く位置≫ ｢カタツムリくんの上に服を置いてね。｣ 学校の狭い机の上での作業でも服を置くべき中央がひと目でわかるようにキャラクターを配置しました。 「かたつむりくん」が隠れるように服を置くことで、次の結ぶ動作の時に左右の布の長さが違うなどのゆがみが生まれず、スムーズに包めます。 ≪特徴その２．ひと目でわかる手に取る角≫ 四隅のうち、対角線上の二つの角に同じマーク(★)を印字することで、一目でどの角と、どの角を持って結ぶのかがわかります。 サワコ先生が視察で目撃した、子どもの戸惑いや失敗を元に考案しています。 ＊包み始めで、どの角を持てばいいのかがわからないお子さんの為のガイドになります。 ≪特徴その３．手を添える位置がわかるガイドライン≫ 角を持つ時、手を置く目安の位置を染め分けています。 色が変わる位置を親指と人差し指で持つようにすると安定して結びやすい位置になっています。 また、白地と地色（緑）に分けることにより、結ぶ行程が不確かなお子さんへの説明の助けとします。 例「白い方を緑の上に持ってきてバッテン、くるりん、ぎゅっ!」など。 ≪特徴その４．お名前枠の位置≫ 集団生活で使用する目的を考え、同じクラスで何人もが同じ風呂敷を使用していても、自分の持ち物がひと目でわかるように結んだ先端に名前を出すことができます。（逆に個人情報保護の観点から初めに結ぶことで隠すことも可能です。） ≪特徴その５．中学生になっても使える大判サイズ≫ 二四幅といわれる大判サイズ（一辺90cm）なので、中学生のジャージ上下に体操服を加えて入れても十分な大きさです。 冬のかさばる着替えを入れても余裕を持って包めます。 ≪特徴６　本格手染め≫ 老舗染め物店で、1枚1枚職人による手染めで作りました。 子どもが使うものなので、万一舐めてしまっても染料が溶け出したりしないよう日本古来の方法で作成しています。 ＊この商品は、販売価格を抑えるためクラウドファンディングにより資金調達をして製作しています。 ◇サイズ 一辺　およそ９０cm ◇材質 綿　100%　 ＊お洗濯について： 洗濯機洗い可 ＊実物の色をできるだけ表示するよう心がけておりますが、お客さまの環境などにより多少の違いが生じる場合があります。ご了承ください。